Masque, arbre et coeur nature

Bonjour,

Comme promis un petit article à propos des 3 activités proposées jeudi, lors de notre atelier en extérieur.

Ce sont des activités simples, réalisées avec des éléments naturels trouvés sur place, et qui nécessitent peu de matériel en amont.

• L'arbre plus vrai que "nature" :

Sur une feuille A4, on dessine le tronc, les branches. On peut le faire à main levé, ou en trouvant des modèles de silhouette d'arbres sur internet que l'on photocopie ou que l'on décalque.

On découpe des morceaux de scotch double-face et on les colle un peu partout sur les branches, sans décoller la partie jaune, qui servira à coller les éléments naturels.

On peut en préparer plusieurs et de styles différents.

On l'emporte en balade et on profite d'une pause pour le rendre plus vrai que nature !

Pendant la balade, on ramasse des éléments naturels : feuilles, fleurs, et tout ce qu'on trouve joli.

Sur place, on décolle la partie jaune du scotch double-face (à faire par un adulte, car c'est vraiment galère. Conclusion : la prochaine fois, nous utiliserons des pastilles double-face, qui doivent être plus pratiques).

On n'a plus qu'à coller les éléments ramassés pour fabriquer un arbre magnifique !

Et voilà un des résultats possibles !

• Le masque des lutins des bois :

Un masque qui fait tout de suite son effet ! C'est le masque des lutins des bois !

Même procédé que pour l'arbre. Je vous mets le modèle du masque sous l'article. On le découpe et on place des morceaux de double-face, et hop, dans le sac avant de sortir !

On a collé sur le côté une petite baguette de bois pour que l'enfant puisse tenir son masque.

• Cœur tissé nature :

On découpe dans du carton des cœurs, qu'on dessine à main levé ou à l'aide d'un modèle.

On les découpe (petit conseil technique : penser à les dessiner dans le sens des stries du carton, sinon, le carton se plie. C'est ce qui m'est arrivé, donc je ne referai pas l'erreur !), et on fait des fentes les unes en face des autres (à peu près !), pour pouvoir ensuite y glisser les élastiques.

On peut éventuellement le peindre, mais le côté brut du carton s'harmonise plutôt bien avec des éléments de la nature.

Avec les éléments ramassés, on tisse en les glissant dans les élastiques, par dessus et par dessous, comme on veut/peut, selon les compétences de l'enfant.

On peut remplacer les élastiques par de la ficelle ou de la laine.

Et voilà un joli cadeau éphémère à offrir à quelqu'un qu'on aime...

Quelques remarques suite à la mise en place de ces activités :

• Bien que je ne sois pas favorable à l'idée de modèle, il est préférable d'avoir un exemple déjà fabriqué à montrer aux enfants.
• Il ne s'agit pas de copier le modèle, mais de donner envie de faire, de permettre à l'enfant de se rendre compte de l'éventuel résultat final, de donner du sens à l'activité (l'enfant comprend ce qu'il va faire ). Cette remarque est particulièrement valable pour le masque. En effet, lorsque j'ai proposé l'activité et sorti les masques avec les morceaux de scotch jaune, je me suis rendue compte que les enfants ne comprenaient pas le sens de cette activité, même avec les photos des objets réalisés (que j'avais imprimés).
• Comme dit plus haut, la partie supérieure du scotch est vraiment difficile à décoller, donc essayer avec autre chose, ou sinon, prévoir un peu de temps pour décoller tous les morceaux avant de proposer à l'enfant de coller ses éléments.
• L'avantage de ses activités, c'est qu'elles sont connectées à la nature, et répondent au point 6 de la Charte d'Accueil du Jeune Enfant (qui est obligatoire) : "Le contact réel avec la nature est indispensable à mon développement".
• Les enfants peuvent faire seuls et en 2 temps : ramasser des éléments naturels, les coller pour obtenir quelque chose.
• En terme d'âge, je dirai que c'est plutôt adapté pour des enfants de 3 ans et plus. En dessous de 3 ans, ils ne comprennent pas tellement le sens, l'intérêt, le but. Donc faire pour faire, ou faire faire à tout prix à l'enfant, c'est inutile.
• Si l'enfant n'y arrive pas, ou s’il ne veut pas, l'adulte peut faire pour lui. Là, c'est une autre démarche, on fait pour l'enfant, on ne fait pas à sa place. Et on a le droit de se faire plaisir en tant qu'adulte aussi, en fabriquant quelque chose avec ou à côté de l'enfant.
• Il ne faut pas être trop exigeant en terme de résultat : ce sont des activités qui demandent un peu de dextérité et de compétences en motricité fine. Si on veut aider l'enfant, compléter les morceaux de scotch qui ne sont pas recouverts, on peut proposer à l'enfant, lui demander son avis, faire avec lui... On l'implique, on est partenaire, on est dans la relation et le plaisir de faire ensemble. On ne fait pas à sa place, on ne lui prend pas la main pour lui "faire faire"...
• Ce sont des activités éphémères, les fleurs, les feuilles vont se faner...Donc ce sont des activités vraiment centrées sur le plaisir de faire à l'instant T. C'est aussi l'occasion de parler avec l'enfant du cycle de la vie.

A vos fabrications !