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"A 3 ans, l'ordinaire est extraordinaire..."
Publié le 15 Février 2016
Bonjour,
Ci-dessous, un extrait d'un article trouvé sur le web, qu'il me semble intéressant de partager !
L'auteur évoque les "fontions exécutives", c'est à dire les compétences qui nous permettent d'agir de façon organisée pour atteindre un objectif, et ceci, dans n'importe quelle circonstance de la vie courante. Elles font partie du développement de l'intelligence.
Il y a 3 principales fonctions exécutives : (ne pas se laisser impressionner par les mots compliqués, en fait, c'est assez simple ! )
- La mémoire de travail : c'est elle qui permet de garder en mémoire une consigne, de se souvenir de ce que l'on à faire, de s'organiser
- Le contrôle inhibiteur : c'est être capable de ne pas se laisser distraire, de contrôler ses émotions, de rester concentré...
- La flexibilité cognitive : c'est la capacité à s'adapter en cas de changement, ou d'imprévu ou d'erreur.
L'utilité de ces 3 fonctions s'explique d'elle-même à la lecture de leurs définitions !
Dans l'extrait ci-dessous, l'auteur nous explique ce qui peut aider les jeunes enfants à acquérir ces compétences.
Belle journée !
Les environnements favorables au développement de ces compétences sont ceux dans lesquels l’adulte amène précocement et progressivement l’enfant vers une autonomie de plus en plus maîtrisée. En effet, lorsque nous encourageons l’enfant à faire seul, à se chausser seul, à ranger ses affaires seul, à se savonner seul, ou à écosser des petits pois à nos côtés, nous l’aidons à exercer ses fonctions exécutives : il doit atteindre un objectif précis et pour cela il doit focaliser son attention, contrôler les gestes ou les émotions inappropriées, planifier ses actions, et rester flexible en cas d’erreur. Il n’y a que lui, par sa propre activité, qui puisse construire son intelligence exécutive. L’adulte ne peut que l’encourager, dès 3 ans, à faire lui-même ce qu’il peut faire lui-même, en l’accompagnant sans faire à sa place, en l’encourageant, puis en s’effaçant progressivement. Rien de plus. Nul besoin d’aller chercher des activités extraordinaires, à 3 ans, l’ordinaire est extraordinaire.
https://lamaternelledesenfants.wordpress.com/2015/06/07/les-fonctions-executives-3-competences-cles/
