Parcours de motricité : oui mais dans la liberté de mouvement !

Publié le 17 Mars 2021

Bonjour,

 

En pièce jointe sous le texte, un article des "pros de la petite enfance", à propos des parcours de motricité.

 

Ces parcours sont souvent proposés aux jeunes enfants, en crèche, en relais, chez les assistantes maternelles, etc.

 

Concernant les enfants de moins de 3 ans, ces parcours n'auront du sens et de l'intérêt qu'à condition qu'ils soient l'occasion pour eux d'en explorer librement les possibilités.

 

Ceci pour plusieurs raisons :

 

  • L'enfant n'a pas encore la maturité suffisante pour comprendre qu'un parcours se fait dans un certain ordre, et d'une certaine façon.

 

  • Il aura du mal à inhiber (c'est-à-dire à "retenir") son envie de l'explorer en tout sens et de ce fait, l'adulte va passer beaucoup d'énergie à contraindre l'enfant à faire le parcours dans le bons sens (et de la "bonne" façon). Donc, il y aura perte de plaisir pour les deux, et le bénéfice de cette activité sera en grande partie perdu.

 

  • L'exploration libre (et ceci dans la plupart des domaines) pour le jeune enfant est un préalable avant tout apprentissage. Il a besoin d'engranger des sensations, des expériences, et des connaissances. Par exemple, il est préférable d'avoir pu jouer dans l'eau avant d'apprendre à nager, non ?

 

  • Les activités que l'on propose à de jeunes enfants (notamment avant l'école maternelle) ne visent pas des acquisitions de compétences particulières. C'est plutôt l'inverse que l'on doit rechercher : observer les compétences des enfants, leurs besoins, leurs envies, et proposer quelque chose en conséquence. On sait que cela leur permettra de se perfectionner, qu'ils rechercheront naturellement à complexifier leur activité, et que de nouvelles capacités apparaîtront. C'est en expérimentant qu'ils apprennent le mieux. C'est très différent de "je t'apprends", car ces apprentissages s'appuient sur la curiosité, les besoins, l'élan, l'envie propres des enfants.

 

  • En ce sens, le parcours de motricité doit être pensé comme du jeu libre, au même titre que d'autres activités. Simplement, il va concerner un domaine de compétences qui sera essentiellement la grande motricité (mais pas que !)

 

Plus de détails dans l'article ci-dessous !

 

Bonne lecture !

Laetitia.

Rédigé par Ram Api Issoire

Publié dans #pedagogie, #ca peut vous interesser, #atelier ram

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